Assistent*in verbunden mit Doktorat 60 % - Rolle des Schulkontextes für kindliche Entwicklung

Die PHBern ist eine der großen Pädagogischen Hochschulen der Schweiz und verleiht jährlich rund 800 Lehrdiplome. Sie engagiert sich zudem stark in der Weiterbildung, bei Dienstleistungen für Lehrpersonen und Schulleitende sowie in berufsfeldbezogener Forschung, Entwicklung und Evaluation. Die Rolle als Assistent*in verbunden mit Doktorat 60 %, Rolle des Schulkontextes für kindliche Entwicklung umfasst die inhaltliche Mitarbeit an der Weiterentwicklung von Forschungsfragen zu Schulklima, schulischen Ressourcen und kindlicher Entwicklung. Sie unterstützt die Rekrutierung und Begleitung von teilnehmenden Schulen und Klassen, organisiert und führt Datenerhebungen durch und wirkt bei der Konzeption, Durchführung und Qualitätssicherung von Schulteambefragungen mit. Hohe Flexibilität in der Arbeitsorganisation sowie die Möglichkeit zu einem internationalen Forschungsaufenthalt werden geboten, und ein offenes, engagiertes und kompetentes Team steht zur Seite. Die*der Assistent*in bereitet die längsschnittlichen Forschungsdaten auf, analysiert sie und entwickelt eigene Fragestellungen, verfasst eine kumulative Dissertation und publiziert die Ergebnisse im internationalen LEVANTE‑Netzwerk. Ein ausgeprägtes Interesse an Schul‑ und Unterrichtsentwicklung, schulischer Integration und den Bedingungen gelingenden Lernens im Schulkontext wird vorausgesetzt. Bereitschaft, sich in anspruchsvolle statistische Verfahren einzuarbeiten, sowie sorgfältige, zuverlässige und selbstständige Arbeitsweise mit organisatorischem Geschick sind erwünscht. Die Zusammenarbeit mit Schulen, Kindern und Lehrpersonen sowie die Arbeit in einem internationalen Forschungsteam bereiten Freude. Weitere Auskünfte erteilt Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano, Leiterin Schwerpunktprogramm Inklusive Bildung. Was die Stelle verlangt: - Sehr guter Masterabschluss in Psychologie oder Erziehungswissenschaften - Gute Kenntnisse in quantitativen Forschungsmethoden und Statistik - Sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift - Sorgfältige, zuverlässige und selbstständige Arbeitsweise - Interesse an Analyse längsschnittlicher, hierarchisch strukturierter Daten - Ausgeprägtes Interesse an Schul‑ und Unterrichtsentwicklung - Bereitschaft, sich in anspruchsvolle statistische Verfahren einzuarbeiten - Nice-to-have: Hohe Flexibilität in der Arbeitsorganisation - Nice-to-have: Möglichkeit für internationalen Forschungsaufenthalt - Nice-to-have: Attraktive Entwicklungs‑ und Weiterbildungsmöglichkeiten - Nice-to-have: Offenes, engagiertes und kompetentes Team - Nice-to-have: Kontaktperson Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano