Stage de haute école - Infrastructure Projets d'aménagement et de renouvellement Léman 2030 (m/f/d)

Le rôle est un stage de haute école au sein de l'équipe Infrastructure Projets d'aménagement et de renouvellement Léman 2030 chez CFF. L'entreprise est impliquée dans des projets d'infrastructure et de renouvellement. Les responsabilités quotidiennes incluent le suivi de tâches, la coordination documentaire, la saisie et le contrôle des données, ainsi que les échanges avec les partenaires. Le stagiaire participe également à la mise en place et à l'amélioration des processus nécessaires au démarrage de l'exécution, y compris l'assurance qualité, les procédures opérationnelles et le suivi des premiers travaux. Lors des phases clés du projet, le stagiaire traite et gère les données de projet, les organise sur SharePoint, et coordonne avec le BIM. De plus, il crée des présentations, rapports et documentations pour les revues de projet et les échanges internes. Les compétences essentielles incluent une excellente aisance rédactionnelle, une forte capacité de compréhension et de synthèse, ainsi qu'une précision et rigueur dans l'exécution des tâches administratives et techniques. Le stagiaire doit être curieux et intéressé par les grands projets d'infrastructure et la conduite de projet. Il doit posséder des connaissances de base des outils de gestion documentaire comme SharePoint et s'intéresser au BIM et à la gestion de données. Il est préférable que le stagiaire ait des connaissances dans une deuxième langue nationale (niveau B1 minimum). Le stage offre une opportunité de travailler dans un environnement dynamique et de contribuer à des projets d'infrastructure significatifs. Ce que le poste demande : - Être étudiant·e Bachelor ou Master en génie civil, architecture, gestion de projet ou dans un domaine similaire. - Maîtriser le français (niveau C1 minimum). - Posséder des connaissances de base des outils de gestion documentaire (SharePoint). - Avoir un intérêt pour le BIM et la gestion de données. - Idéalement, disposer de connaissances dans une deuxième langue nationale (niveau B1 minimum).